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时间:2020-06-07 18:09  编辑:wendj

如何提高教学质量

师资是高校最重要的资源,师资队伍建设是高校最重要的基本建设。全面提高青年教师的教学水平和综合素质,促使青年教师过好教学关、不断提高教学质量,是关系高校能否实现可持续发展的关键所在。学校由于师资力量的紧缺,刚刚离开学校的青年教师,没来得及转换角色,就承担了大量教学任务,教学实践经验明显不足。同时,由于资深教师数量少,引进的青年教师无法接受到资深教师教学经验和技巧的传授,很难在短时间内提高教学质量。下面就如何提高青年教师教学质量的措施进行探讨。

一、加强师德

师德对学生的人生观、世界观、价值观的形成有直接的影响。教师的道德面貌是学生最直观的榜样。同时,师德还关系到教学质量的高低。学为人师,行为世范,教师要以育人为使命,有强烈的社会责任感。为人师表、潜心教学,教师的素质修养会对学生产生潜移默化的影响。因此,青年教师要不断完善自我、提升自身的人格魅力,努力提高自身的综合素质,包括社会公德、职业道德的修养、仪表仪态、身体素质和人文素质的提高等。

二、提高课堂教学质量

(一)课前充分准备

教学质量的高低关键取决于教师的态度和责任心。做好授课工作,首先要吃透教材,要把教材使用的规范化、概括性语言转化为通俗易懂的口头语言,这也是提升教师课堂授课水平的基本要求和重要保障;其

次在上课之前要做充分的准备,听相近专业的教师如何组织课堂内容,听优秀名师如何维持课堂纪律,调动课堂气氛;向有经验的中老年教师请教,请他们提出意见,找出需要改进的地方。最后,教师在课堂传授知识的同时,要及时接收学生的反馈。课后多和学生交流,了解学生对知识的需求和对讲授方法的意见和建议,并进一步改进。只要教师本着对学生负责,对自己的职业负责的态度,自我管理、自我完善,教学质量和教学能力就会稳步提高。

(二)课堂授课生动

上讲台前,首先要注意自己的仪表和仪态,穿着得体,态度从容。其次,要注意语音和语调,讲课要富有激情,抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。教师的言传身教有助于学生的治学与做人,教师自身的学习经历是同学们最感兴趣的。应用自己熟悉的例子来说明所学知识的重要性,如何利用所学的知识来创造财富,利用自己的活力来调动学生的学习兴趣,这是提高教学质量的有效方法。

(三)灵活使用各种教学方式

多媒体教学方式和传统教学相比,有其自身的优越性。青年教师由于缺乏教学经验,在利用多媒体的过程中,往往对教学内容把握程度不够,不能灵活应用多媒体,从而存在很多问题:站而不动、形同报告;对着课件照本宣科;画面快速浏览,将要讲述的所有文字都放在课件上;乱晃鼠标,不知所措;不用黑板,使黑板如同虚设。

因此,青年教师在使用多媒体教学过程中需要注意:

1.不能忽略板书的作用

将多媒体教学与传统教学方法相结合,图表和公式等采用多媒体。演示可以提高教学效率,但不能将所有的教学内容都放在多媒体课件上。利用板书体现要求掌握的主要知识点,许多年轻教师应用多媒体教学时,对板书不甚关心,有的不用黑板,有的一节课下来仅随手在黑板上写下几个不注重字体,没有逻辑性的字,这样是无法得到学生的认可的。因此,为了提高教学质量,应将多媒体课件与板书结合起来进行授课。在使用多媒体课件的同时,也要做到板书设计布局合理,字迹规范优美,这样才能取得更好的教学效果。

2.提高多媒体课件制作水平

多媒体演示要设计得有动感,分条讲述的内容要一条一条的出现,否则学生观看课件后,不明白要讲的内容,也就不注意听讲了。但课件也不能太花哨,否则吸引学生的不是教师的讲解或是讲解的内容,而是所设计的动漫课件。要亲手制作适合自己讲解的、适合学生接受的课件,从而帮助自己提高教学质量。

三、授课完成后请专家点评

邀请教学经验丰富的优秀教师、讲授同一课程的其他教师听课,从而获取最直接的指点和意见。这样可以让青年教师及时纠正教学中的不足,改进教学方法,提高教学质量。青年教师可以通过观摩,参加教学竞赛等活动,学习并借鉴优秀教师的教学经验和技巧;利用督导专家听课的机会,主动询问听课者听课感受,了解自己课堂教学的不足,及时进行调整。青年教师在教学过程中发现了问题,带着问题去听其他教师的讲课,学习他们的方法,汲取他们的经验,可以应用于自己的教学过

程。

四、开展青年教师讲课比赛

讲课比赛可以激发青年教师改进教学方法,增进教学能力,提高教学质量的积极性。教学比赛可促使青年教师更多地投入精力,在教学改革上动脑筋,注重对教学方法的理解与选择,注重课堂教学方法的改进,注重现代化教学手段的运用;并更加重视教学基本功的训练,注重与学生的交流和教学艺术的培养,注重教学经验的积累。

五、科研、实验与教学的融合

有科研课题的青年教师可将科研成果不断转化为教学内容,让学生经常接触新的科研技术,给学生演示和讲解科研成果。这些反映最新技术的新颖研究内容,是书本中所学不到的。青年教师还可通过实验来深化学生对课堂讲授知识的理解,以引导学生在实验学习中思考,在研究中学习,最大限度地激发学生的创造性思维提高教学的效果。

作为走上教学工作岗位五年的一名高校青年教师,在学校的管理和指导教师的带领下,在教学过程中不断积累经验,也在不断摸索着自己的成长之路。青年教师的成长不仅需要掌握一定的教育学理论、教学方法与技巧,还应该尽快实现自身的角色转换,学校也应该制定相应的政策,支持、关心青年教师的成长。只有不断增宽自身知识面、提高自身能力,在以后的教学和科研过程中,注意及时汲取教学研究的最新成果、教学改革的最新经验以及学科建设的最新成就,从而提高教学质量,并达到个人的发展目标、实现自身价值。

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